Contact : Luc Trouche

Actions

CORISE est un projet qui se décline en plusieurs actions :

• Aplusix veut étudier la possibilité de mettre en œuvre des démarches d'expérimentation en algèbre à partir d'un environnement informatique existant ;
• Casyopée conçoit et étudie les fonctionnalités d'un logiciel de mathématiques dédié à l'étude des fonctions au lycée.
  
• COPEX s'intéresse aux conditions à prendre en compte pour que des élèves soient en mesure de concevoir des protocoles dans les sciences expérimentales ;
  
• EXPRIME (la dimension expérimentale au cœur des problèmes de recherche en mathématiques) a pour objectif d'élaborer des ressources pour mettre en œuvre, en mathématiques, dans le cours ordinaire de la classe, des problèmes de recherche ;
• LabMath a pour objectif d'étudier le rôle de l'enseignant dans la mise en œuvre, en mathématiques, d'une démarche d'investigation dans le cadre de l'enseignement spécialisé ;
• PEGASE vise à concevoir et à mettre à disposition, pour les enseignants et les formateurs, des ressources pédagogiques intégrant des résultats de recherche, et à concevoir un site dans cet objectif ;
• P2S vise à identifier les situations à mettre en place dans ou hors la classe (en associant les professeurs de biologie, mathématiques, physique), pour que les élèves puissent s'engager dans un travail d'investigation scientifique de manière autonome ;
• C2m@tic a pour objectif de concevoir, dans le cadre du projet national Pairform@nce, des parcours de formation qui reposent sur la conception collaborative de ressources pédagogiques intégrant les TICE en mathématiques ;
  
• e-CoLab a pour objectif l'étude des potentialités offertes à l'enseignement et l'apprentissage par un nouvel outil, "laboratoire mathématique" intégrant des applications en interrelation ;
• 3D-geom.net conçoit un logiciel de géométrie dynamique dans l'espace accessible sur le Web, ainsi qu'une banque de ressources pédagogiques pour ce logiciel.

Objectifs

Le projet vise l'ensemble des disciplines scientifiques concernées par une démarche d'investigation, démarche qui s'appuie, en particulier, sur des phases d'expérimentation, de simulation et de modélisation. Il est motivé à la fois par des raisons curriculaires et technologiques : d¹une part, l¹évolution des curricula renforce la nécessité des approches expérimentales ; d¹autre part, l¹évolution des environnements informatiques rend accessibles de nouvelles approches expérimentales.

Ce projet répond à des demandes institutionnelles fortes : en mathématiques, les nouveaux programmes insistent sur la mise en œuvre d'une démarche expérimentale (la mise en place d'une épreuve spécifique au baccalauréat est une illustration de cette préoccupation) ; dans les autres disciplines scientifiques, l'intégration des TICE dans les TP, plus généralement dans une démarche d'enseignement, est aussi importante.

Ce projet se situe dans le cadre du programme Culture numérique, TIC et éducation de l'INRP, en particulier dans le cadre de l'une de ses questions vives : Didactiques des disciplines et TICE : quelle intégration disciplinaire des TICE, quels types de ressources pédagogiques pour les enseignants, quels apprentissages pour les élèves, quels retours nécessaires vers les concepteurs de curriculums et les concepteurs d'environnements ?

Le projet CORISE a pour objectif de rechercher des conditions favorables pour la conception de dispositifs et de ressources qui puissent assister les professeurs dans l'analyse didactique et la mise en oeuvre de démarches d'investigation dans leurs classes. Il questionne plus précisément la possibilité et l'intérêt, dans différents contextes, de modèles communs de ressources (au niveau de l'indexation, de scénarios, de recueil de traces d'apprentissage,…).

Partenariat

Initié par EducTice, le projet CORISE est l'objet d'un partenariat avec des laboratoires (LEPS à Lyon 1, ICAR à Lyon 2, LIG à Grenoble), des instituts (IREM, IUFM, Lyon 1), en relation avec des rectorats (Grenoble, Lyon). Les différentes actions CORISE ont vocation à s'intégrer au PPF apprentice.